【摘要】高校的党建工作，是关系到能否坚持党的教育方针、能否培养出社会主义现代化建设需要的优秀人才的大事。不同的高校应该根据自己的实际情况，挖掘本校特色，找到把马克思主义基本原理与实际工作结合起来的有效途径，做好党建工作。
【关键词】特色；精神财富；高校党建工作
高校党建工作，是关系到能否坚持党的教育方针、培养社会主义现代化建设需要的优秀人才的大事。胡锦涛总书记在2007 年中央党校省部级干部进修班讲话时强调，我们党要带领人民夺取全面建设小康社会新胜利， 开创中国特色社会主义事业新局面，关键是要抓好党的自身建设。
一、充分发掘具有本院特色的精神财富，做好党建工作
高校党建工作必须坚定不移地坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。不同的学校应该根据自己的实际情况， 找到把马克思主义基本原理与实际工作结合起来的有效途径。常州轻工职业技术学院根据高职院校的共性和学院自己的特点， 找到了一条适合学院特点的科学有效的党建工作途径，即把“‘爱岗敬业、自强不息’的建军精神”融入党建工作，为培养社会需要的高素质高技能人才服务。
邓建军，1988 年毕业于常州轻工职业技术学院， 先后荣获“全国五一劳动奖章”“全国技术能手”“全国青年岗位能手”“全国职工职业道德建设十佳标兵”“江苏省有突出贡献的高级技师”等荣誉称号，享受政府特殊津贴，六次受到胡锦涛总书记亲切接见，被称作“民族工业的脊梁”，当选中共十七大代表。中宣部与全国总工会组成专门的邓建军事迹报道团来常州采访，要“让邓建军感动中国”。江苏省教育厅发出了《关于在职业院校开展“学习邓建军先进事迹，争做学习型技术型劳动者”活动的通知》。学院经过深入学习和研讨，把邓建军精神概括为八个字：爱岗敬业、自强不息。
通过几年的党建工作探索和实践， 常州轻工职业技术学院已经找到了把“‘爱岗敬业、自强不息’的建军精神”融入党建工作的切合实际、行之有效的方法，即让“爱岗敬业，自强不息”的精神进入党建工作的各项制度，渗透到培养和发展新党员的全过程，渗透到党员教育的全过程，渗透到培养、选拔、考核干部的全过程，渗透到学生思想政治教育的全过程。
二、党员教职工积极做“爱岗敬业、自强不息”的表率
1． 深刻领会“爱岗敬业、自强不息”的内涵，让“爱岗敬业、自强不息”成为每个党员的自觉行为。为了让党员成为自觉践行“爱岗敬业、自强不息”的模范，我们组织党员反复学习深刻领会“爱岗敬业、自强不息”的精神内涵。邓建军十几年如一日坚守自己的技术工人岗位，立足岗位创大业，此为“爱岗”；面对大量引进的国际先进生产线，他刻苦钻研，所做的大量工作笔记成为大家经常翻阅的“活辞典”，在复印技术尚不普及的年代，为一本近300 页的专业书籍，邓建军等三人分工整整抄写了两个星期，此为“敬业”；邓建军以一中专生起步，苦学业务，每晚强制自己看两个小时专业书籍，以终身学习的理念，成长为国内赫赫有名的高级技师，此为“自强不息”。通过学习，使党员教职工认识到，要培养高素质高技能人才，自己首先要成为“爱岗敬业、自强不息”的表率。
2． 让“爱岗敬业，自强不息”精神渗透各项制度，从制度上保证每个党员干部成为爱岗敬业的带头人。党的组织和制度建设是党建工作的重要内容， 为了使学院的党建工作切合学院的实际，学院在制定各项工作制度时注重体现“爱岗敬业、自强不息”的精神，在培养、选拔、考核各级干部时以“爱岗敬业、自强不息”作为一条重要标准，从制度上使“爱岗敬业、自强不息”精神在党建工作中落到实处。
制度是从源头上保证把“爱岗敬业、自强不息”融入党建工作的关键。因此，学院从2004 年起在制定各项相关制度时，都把“爱岗敬业、自强不息”的精神体现其中。学院先后制定了《关于学院中层干部聘任工作的实施意见》《常州轻工职业技术学院党风廉政建设责任制实施办法》等制度，正是这些制度的保证， 使学院的党建工作在坚持马克思主义基本原理的基础上， 能够推动学院党建工作切实有效地进行。
学院在培养、选拔、考核各级干部时，把“爱岗敬业”作为一条重要标准。学校升格为高职院校后已进行了两轮干部的选拔， 在两次选拔时都把是否具有爱岗敬业的精神作为一项重要依据。正是坚持了这一标准，我们把一批年富力强，又有爱岗敬业精神的党员教工选拔到了领导岗位上，他们为学院在高职院校水平评估中取得优异成绩和创建示范性高职院校的工作中作出了贡献。
3． 严把入党关，让每个新党员首先成为爱岗敬业的教职工。发展新党员是党建工作的一项重要工作，为了保证新党员的质量，学院严把教职工入党关。发展新党员的重要对象是青年教职工，为此学院十分重视对青年教职工的培养，从他们入院工作起，就组织他们学习邓建军的先进事迹，鼓励他们成为邓建军式的优秀教职工，并通过学院业余党校的学习，使他们提高对党的先进性的认识。学院还每两年举行一次青年教职工岗位成才技能大赛， 涌现出一大批爱岗敬业的优秀青年教职工。
三、强调党建为育人服务，培养具有“爱岗敬业、自强不息”的高素质高技能人才
高职院校培养的是生产和服务一线需要的应用型人才，既要有高技能，更要有高素质，这就为学院的党建工作明确了方向。
1． 把好新生入学教育关，引导学生把成为邓建军式的高素质高技能人才作为成才目标。高职院校的新生，由于学习或高考失误的原因，大部分有点失落感和自卑心理，根据这些特点，我们从2005 年开始，在新生中开展以培养邓建军精神和学习邓建军事迹为核心的“学习邓建军，树立新目标”系列入学教育活动，引导新生确立科学的人生理想和目标，帮助新生进行职业规划。通过开展学习邓建军活动，学院学生向党组织递交入党申请书的人数在不断增加，学生党建工作具备了坚实的基础。
2． 把学院业余党校建成培养“爱岗敬业、自强不息”人才的重要基地。早在2004 年，学院就发布了《关于加强和改进在大学生中发展党员工作的实施意见》，要求“把大学生党员发展工作作为学院各级党组织一项最重要的任务，统一认识，明确目标，突出重点，以积极而慎重的态度切实抓好大学生入党积极分子的培养、教育和发展工作”。“要把符合党员条件的优秀青年学生凝聚到党的队伍和事业中来，加强和改进在大学生中发展党员工作， 把大学生中具备党员条件的优秀分子吸收到党内来”。业余党校的学习内容除了党的基本知识以外，还有一个非常重要的学习内容，就是邓建军的先进事迹，使学员通过学习邓建军先进事迹，将共产主义理想和工作结合起来，脚踏实地，爱岗敬业，自强不息，勤奋工作。
3． 把培养“爱岗敬业、自强不息”精神渗透学生的实习实训过程。实习实训，是高职院校学生学习的重要部分，也是培养学生职业意识的重要环节，在这一环节渗透“爱岗敬业、自强不息”精神的教育，既有现实的环境，更有现实的可行性。一是营造“爱岗敬业、自强不息”的氛围。在实习实训场所，布置“爱岗敬业、自强不息”“做邓建军式的高素质高技能人才”“技术自尊、技术自强、技术创业、技术人生”等标语，在“岗位职责”“操作规范”等制度中提出对“爱岗敬业”的具体要求。二是要求党员教师率先垂范，用实际行动树立“爱岗敬业”的榜样。三是要求学生党员和入党积极分子自觉践行“爱岗敬业、自强不息”的要求。
4． 把以“爱岗敬业、自强不息”精神为重要内容的党建工作渗透到学生活动中，让“爱岗敬业、自强不息”成为学生的自觉行动。大学校园里的各项活动，是大学生自我教育、提高能力的有效途径，也是党建工作的重要阵地。
一是建立大学生党员活动室，让学生在自我管理中践行爱岗敬业。学院由党委组织部牵头建立学院第一个大学生党员活动室，这个活动室以学生自我管理、自主活动为主，一方面，可以进一步加强对学生党员和入党积极分子的培养、教育和管理，增进学生党员在思想、学习、工作等各个方面的交流；另一方面，在广大学生与学生党员之间架起了沟通的平台，通过接待来访学生，可以帮助他们了解入党程序和党的基本知识，让党建工作更加贴近学生生活，提高学生党员的影响力和凝聚力。
二是在各种社团活动中渗透“爱岗敬业、自强不息”的精神。学生社团是高校内非正式的群众组织，数量多、参加的学生多、管理难是其基本特点，但这又是一个对学生开展教育、加强学生党建工作的重要阵地，学院十分重视利用这一阵地对学生进行“爱岗敬业、自强不息”精神的教育和引导。为加强学生社团建设，学院要求党员教师担任社团指导老师，并在社团活动中主动融入党建工作，注意把学生党员和入党积极分子选拔为社团骨干。
三是推动党建工作进公寓。为充分发挥学生党员的模范作用， 以先进带动后进，促进学生的自我教育和自我管理，学院在全院学生公寓开展了创建“党员示范宿舍”活动。活动开展后，党员所在的宿舍学习风气浓厚，宿舍文化品位高，内务整理规范整齐。由于学生党员干部的影响，调动了其他同学的积极性，形成了良好的校园文化氛围。
四是选拔学生党员担任副班主任。由于“学生副班主任”所具备的特殊身份，他们在学生中享有较高的声望、较扎实的群众基础和较强的感召力，能“以形象本身示范群众，以精神实质带动群众”，引导更多的学生加入中国共产党。
常州轻工职业技术学院把“‘爱岗敬业、自强不息’的建军精神”融入党建工作，找到了一条把党建工作和学院自身实际结合起来的有效途径，促进了学院教育事业的发展。
（本文2009年6月发表于《学校党建与思想教育》）